红杏禁区第93章内容快照信息：
『快乐的～音』
李玉晶比方小晴小六岁，～初来学校时，锋茫毕～，有～于学校教育僵化，用“填鸭式”的教育方式只会培养出一批高分低能的学子，～想用自己的一套教学方式～广素质教育，因为初次试验，学生素质有无提高不知道，全班成绩却整～～～，这让个别望子成龙的父～大为不～，反映到学校去，学校的教导～特地找～谈话，还让～去观～小晴讲课。小晴的公共课～听过几次，确实讲得非常好，但这不～以让～佩～～，谁都知道每
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『快乐的～音』
情～在质问：～怎么知道他不会喜欢～？他这些日子为～所～的一切，难道还不能可以证明～诚心吗？他每夜来陪～读书，每周六陪～见～～，甚至还帮～守夜，试问，如果他不喜欢～，会这样～吗？他之所以～～～～说不爱～，刻意和～保持距离，是因为他不敢爱～呀，他认为他不配。而～，是不是也因为他不配，才不去接～他？““不是的。”理智在～：“～怕他伤害～，怕～承～这种打～。”“他如果～
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